Atuar como Professor Conteudista EAD no SENAI representou uma das experiências mais desafiadoras e enriquecedoras da minha trajetória acadêmica e profissional. Tive a oportunidade de contribuir diretamente com a elaboração da ementa do curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas (ADS), estruturando não apenas o conteúdo técnico, mas também a base pedagógica que sustenta a aprendizagem significativa voltada à formação de profissionais completos, éticos e preparados para o mercado 4.0. 💻📘
Desde o início do projeto, a proposta foi unir tecnologia, metodologia ativa e inovação educacional, de forma a garantir um aprendizado dinâmico, acessível e contextualizado. Nesse processo, desenvolvi o projeto pedagógico e a proposta de conteúdo didático em formato de e-book interativo, que serviu como eixo norteador para o curso. O material foi construído com linguagem clara, recursos visuais e estudos de caso aplicados, sempre promovendo a reflexão e o protagonismo do estudante.
Além da estrutura textual e visual dos e-books, também fui responsável pela criação dos Planos de Estudo, que integravam teoria e prática em trilhas de aprendizagem modulares. Cada plano contemplava objetivos de competência, habilidades, metodologias, recursos de apoio e formas de avaliação — alinhados aos princípios da educação profissional tecnológica e aos parâmetros de desempenho do SENAI.
📘 Estrutura Didática e Desafios
Durante o desenvolvimento do conteúdo, um dos maiores desafios foi garantir a coerência entre as modalidades de ensino (presencial, semipresencial e remota), mantendo o mesmo padrão de qualidade e engajamento. Para isso, adaptei a metodologia a diferentes formatos de aula, prevendo roteiros específicos e recursos complementares para cada cenário:
- Aulas Presenciais: foco em aplicação prática e experimentação com projetos guiados e laboratórios.
- Aulas Semipresenciais: integração entre o ambiente virtual e momentos presenciais de mentoria, com uso de ferramentas colaborativas.
- Aulas Remotas: ênfase em recursos digitais interativos, vídeos explicativos e atividades avaliativas autoinstrucionais.
🎯 Questões Avaliativas e Padrão ENADE
Outro ponto central foi a elaboração de questões avaliativas no padrão ENADE, garantindo consistência entre os objetivos de aprendizagem, a taxonomia de Bloom e a avaliação de competências cognitivas e interpretativas. As questões foram projetadas para estimular o raciocínio lógico, a interpretação de problemas reais e a tomada de decisão técnica — competências fundamentais para o futuro profissional de tecnologia.
Desenvolvi planos de aula integrados, que relacionavam os conteúdos com práticas de mercado, frameworks ágeis, modelagem de sistemas e banco de dados — sempre contextualizados dentro de cenários reais da indústria e da transformação digital.
🧩 Resultados e Legado
Essa experiência consolidou minha visão sobre a importância da integração entre conteúdo e prática, bem como a necessidade de formar profissionais com pensamento crítico, autonomia e visão sistêmica. O trabalho no SENAI reafirmou o papel do professor conteudista como autor de experiências de aprendizagem, e não apenas transmissor de conhecimento.
A jornada resultou em um material didático completo, com ementas, planos de ensino, e-books interativos, atividades avaliativas e roteiros de aula aplicáveis em diferentes modalidades — um legado que reforça o compromisso com a educação técnica de excelência e a inovação pedagógica. 🚀